Empat Keterampilan Berbahasa: Strategi Desain Buku Saku bagi Darmasiswa

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi peserta Darmasiswa memerlukan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan pelajar. Salah satunya kebutuhan media ajar yang dapat memberikan akses mudah dengan pendekatan adaptif dan praktis. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi desain buku saku Bahasa Indonesia menggunakan empat keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara, membaca, menulis) untuk Darmasiswa. Buku saku ini dikembangkan dengan teknologi QR Code dalam mengakses materi audio dan video. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan mengenai proses integrasi empat keterampilan berbahasa dalam perancangan buku saku dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi keempat keterampilan berbahasa dalam buku saku memberikan kontribusi positif terhadap efektivitas belajar Darmasiswa karena mereka dapat menerapkan keempat keterampilan dalam satu buku yang berisikan mengenai Bahasa Indonesia, seni, dan budaya. Diharapkan temuan ini dapat menjadi rekomendasi desain serupa bagi pengembangan media ajar pembelajaran BIPA yang inovatif dan kontekstual.